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合肥市小学生绿色评价成绩什么时候出？

合肥市小学生绿色评价成绩什么时候出？8月7日上午，市教育局召开新闻发布会，公布从今年起，我市中小学将推行学业水平绿色指标测试，更加注重学生的发展状况。

评价学校树立新体系

“单纯以学生考试成绩和学校的升学率来评价中小学的教育质量，会直接导致重分数轻素质、重知识传授轻全面育人，以及学生课业负担过重等突出问题。”市教育局负责人说。

从今年起我市将推行的“绿色指标”评价，以上海市中小学生学业质量绿色指标为蓝本，指标内容包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数以及上述各项指标的跨年度进步指数共十个方面。

抽样方式确定测试对象

今年的测试对象为我市义务教育阶段中小学生，以抽样的方式确定参测学生名单。2014年参测对象为今秋学期开始后的四年级和九年级学生。测评手段主要包括学业测试、问卷调查和学生体质健康监测等。今年的学业测试和问卷调查时间为10月中下旬。

学业测试方面，今年小学生测试语文、数学两个科目，测试标准为学生学完三年级课程应该达到的水平；初中生测试语文、数学、外语、科学（含物理、生物、地理学科中的自然地理部分）四个科目，测试标准为学生学完八年级课程应该达到的水平。

问卷则分为小学生问卷、初中生问卷、教师问卷、校长问卷四类，调查对象为抽样的学生、抽样学校的相关学科教师和校长。而学生体质健康监测主要采纳各地各校向教育部国家学生体质健康标准数据管理系统上报的当年度中小学生体质健康测试和检测数据。

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合肥安全教育平台登陆入口

一、合肥安全教育平台学生登录入口 合肥安全教育平台学生登录入口地址为： ，学生和家长可以输入学籍帐号登录。

二、合肥安全教育平台简介

1、建立有效的安全教育管理机制。

实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。

2、建立有效的安全教育体系。

在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。

3、协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育。

通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。

4、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动。

通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学 生（幼儿）的安全知识和技能水平。

5、协助中小学提升应急疏散演练效果。

各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。

6、加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。

三、合肥中小学安全教育新闻

3月25日是第24个全国中小学安全教育日，为提高学校师生的安全防范意识、安全疏散与自救能力，25日上午，合肥市关井小学开展了“以练为战 防患未然”应急疏散演练。

为了实施好本次演练，学校制定了详细的疏散演练方案，对各班逃离的路线及每位老师的职责、每层楼梯口的值班老师等内容都作了明确的规定。

9：20，随着警报声的响起，各班班主任和任课老师带领本班学生沿指定路线迅速撤离至安全地带。各楼道负责人第一时间赶到指定位置，协助学生快速、有序地撤离。随即，各班班主任清点学生人数，确保学生无一人滞留。不到2分钟时间，学校全部师生安全撤离。

随后，学校刘学彬副书记就本次演练活动作了总结发言。希望同学们树立珍惜生命、安全防范的意识，做一个懂得保护自己的人。

经过每月一次的应急疏散演练，学生们已经能做到快而不乱，紧张有序。全校师生的防灾意识，以及应对各种应急突发事件的能力得到了全面提高。 ;